Si bien el público es distinto, el objetivo es el mismo.

Fue en ese transitar y con mi sesgo profesional (médico veterinaria) que surge GatoPerro. ¿Por qué? Cuantitativamente las encuestas son muy claras en mostrar el interés que hay por las mascotas. Alrededor del 80 por ciento de los chilenos declara tener alguna. 

Entonces, esa motivación es clave para empezar a hablar de prácticas más responsables de los niños, niñas y adolescentes con sus mascotas. Así, instalar el concepto de convivencia responsable, que va más allá de la “tenencia responsable”, es mirar a las mascotas desde la igualdad, empatía, de acoger sus necesidades físicas, pero también sociales y emocionales y, desde allí, poder construir un mejor vínculo con ellas. 

Nuestra conceptualización puede verse muy veterinaria, pero hoy es explícita: no podemos disponer de salud si no es en armonía con la salud ambiental y animal. 

En el caso de la niñez, entonces, las mascotas son muy validadas. Ese vínculo, tras la pandemia, crece y se fortalece. Casi todos tienen vivencias sobre las mascotas, anécdotas, algo que contar. Es un tema que les toca. 

En esta primera edición trabajamos con cuarto básico, quinto y octavo básico.

Pensamos que los más grandes no iban a tener mucha cercanía, pero nos sorprendieron. ¡Hicieron muchas cosas! Y uno de los aprendizajes para el próximo número es justamente el poder abrir a los niños el espacio de diseño, también.  Queremos hacer un comité editorial de niños y niños, que las definiciones las tomen ellos. El formato ha tenido una tremenda acogida al validar las voces de niños y niñas. Ellos se sienten orgullosos de lo que han hecho.