El mirlo es un ave de color negro intenso y brillante, de canto melódico que prefiere los campos abiertos. La mirla, en cambio, posee el mismo canto pero tiene un plumaje café claro, quizás menos llamativo que su contraparte masculina. La verdad es que poco se habla de esta ave en femenino, aun cuando es igual de común que el macho. Enmirlada, de Blanca Hernández Rojas, es un poemario que acoge esa imagen y la transforma en una metáfora extendida sobre lo que significa ser ‘‘niña’’, junto con el camino que se recorre hasta la adultez. Es menester precisar que la niñez y adultez que Hernández expone es exclusivamente ‘‘femenina’’, pues es esa experiencia la que se explora de tal manera que deja en evidencia la mitificación que muchas veces existe en los personajes femeninos. Estos personajes son, naturalmente, una extensión de niñas y mujeres reales: ‘‘una/ nosotras/ una’’, como escribe Blanca. Enmirlada es el primer trabajo de la autora, quien se ha especializado en literatura infantil y juvenil y forma parte del colectivo La Otra Lij. En ese espacio investigativo se desarrollan indagaciones críticas sobre los libros para infancias, y es esa misma inquietud de explorar la otredad que permea los poemas de Enmirlada.

El poemario fue lanzado y publicado por la editorial Pez Espiral en noviembre de este año y cuenta con ilustraciones de Beatrice Steele. En su lanzamiento se mencionaron otras referencias que nutren algunas temáticas e imágenes de Enmirlada, como lo son Las Niñas Traviesas de Marian Lutzky, en donde niñas cuestionadoras se toman las páginas, haciendo uso de la poesía para expresarse. También se mencionó a Gabriela Mistral y su Miedo, poema que constantemente implora: ‘‘Yo no quiero que a mi niña/ golondrina me la vuelvan’’, ‘‘Yo no quiero que a mi niña/ la vayan a hacer princesa’’, y también ‘‘Y menos quiero que un día/ me la vayan a hacer reina’’. Así, parece haber un denominador común en las experiencias que narran estos textos, y que es la presencia de una niña que se aleja bastante de la representación simplista que se puede encontrar en cuentos tradicionales e incluso en obras contemporáneas. 

Frente a la pregunta ‘‘¿qué significa ser mujer?’’, que ha sido ampliamente – aunque nunca lo suficientemente – discutida en conversaciones feministas, le preceden las preguntas ‘‘¿qué significa ser niña? ¿cómo se es niña?’’. Por supuesto no hay una respuesta única, pero lo que sí tenemos ahora es una oferta más amplia de representaciones de aquella infancia, develando su complejidad. Por otro lado, en estos textos que dialogan entre sí, aparece la imagen del pájaro y del movimiento. 

Durante su lanzamiento la académica Carola Vesely reflexionó precisamente sobre la imagen en el texto de una niña individual, pero que al mismo tiempo es un colectivo de niñas y de infancias que producen un canto coherente. Frente a la decisión consciente de explorar la niñez femenina, Blanca comenta que para ella es tanto un tema de reflexión propia como de investigación que nació a propósito de una lectura del libro ‘‘Renovar el Asombro’’ editado por Adolfo Córdova, en donde él establece que ‘‘en Hispanoamérica en particular ha existido un boom de publicaciones que empezaron a coincidir en sujetos líricos femeninos’’, comenta Blanca. Si bien antes el canon literario era exclusivamente masculino, ahora aparece una tendencia y muy probablemente una necesidad de poner en primer plano esa otra experiencia menos explorada.