El libro, sin embargo, no solo se vale de texto e imagen para su lectura, sino que cuenta además con las narraciones grabadas de cada relato, lo que enriquece fuertemente la experiencia lectora. Los relatos narrados en voz alta se encuentran en Spotify y en la web,  con una duración de 3 a 4 minutos. Cada narración está dramatizada adecuadamente e incorpora sonidos ambientales como el río, los insectos y los pájaros. A esto también se le agrega una aplicación digital que permite acceder a los textos con realidad aumentada. En su conjunto, todo esto hace que Voces del bosque maulino sea un ejemplo de texto multimodal, posibilitando la amplitud de interpretación y más oportunidades para transmitir significado a partir de lenguajes integrados y combinados; la experiencia con la lectura se expande cuando se complementa con los audios o con la aplicación, y viceversa. Esto demuestra una vez más que la lectura ya no es un proceso uniforme, muy por el contrario, permite la incorporación de distintos textos (como el audio y el video).

Diego Miranda, director y uno de los autores del libro, comenta que uno de los objetivos de libro fue precisamente acercar contenidos científicos a niñas y niños entre 5 y 9 años a través de un lenguaje cercano y entretenido. Miranda, quien es además biólogo, nos cuenta que para la creación del libro se realizó una revisión bibliográfica para seleccionar finalmente 10 artículos científicos sobre flora y fauna que habita la región del Maule. El libro logra ofrecer un producto entretenido al mismo tiempo que transmite la urgencia de las problemáticas expuestas.

Con respecto al proceso de creación, es importante destacar que el equipo estuvo conformado por profesionales del Maule de distintas áreas y que incluyen entre otros a biólogos, docentes y diseñadores. El trabajo fue apoyado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, no solo con el financiamiento, sino que también con la asignación de un comité de especialistas en literatura infantil, con conocimientos de contenidos y diseño. Según Miranda, esto permitió desarrollar un producto con altos estándares de calidad y llegar a niñas y niños de localidades rurales que muchas veces no tienen acceso a proyectos de divulgación de ciencia o libros de calidad con diseños y contenidos atractivos para el público objetivo.

El desarrollo de una aplicación interactiva para dispositivos móviles y tabletas combina la realidad con información sintética, tal como imágenes 3D, sonidos, textos, sensaciones táctiles y en tiempo real. Se espera que la aplicación del libro pueda ser utilizada como herramienta didáctica para desarrollas habilidades de aprendizaje, favorecer la información complementaria de los contenidos del libro, incentivar la búsqueda de nuevos conocimientos para despertar la curiosidad y aumentar actitudes positivas e interés de los estudiantes ante su propio aprendizaje.

La divulgación del libro se concretó con la entrega gratuita de 1.000 ejemplares del libro a la comunidad Maulina, junto con talleres sobre germinación de flora nativa y presentación de cuentos en formato Kamishibai. Sin embargo, este proceso de distribución fue solo la culminación, ya que anteriormente habían  estado en contacto con los mismo lectores. Diego destaca que “durante la creación del libro realizamos actividades de focus group con 30 niñas y niños, los cuales nos entregaron valiosa información sobre sus gustos en diseño, contenidos y herramientas tecnológicas”. Esto probablemente explica la recepción positiva de niñas, niños y sus familias, quienes han comentado sobre la calidad del libro en términos de impresión, contenidos y productos complementarios.

Miranda reconoce que el objetivo principal del proyecto siempre fue muy claro: aportar el reconocimiento de diversos y numerosos problemas ambientales de forma integral en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Frente a esto, identifica además un problema en el mercado editorial, y es que existe un número elevado de libros comercializados en Chile que incluyen temas sobre paisajes o especies exóticas, lo que él considera puede tener implicaciones en la identidad de niñas y niños por sus entornos naturales así como también afectar los esfuerzos de conservación a largo plazo. Con este libro se busca también fortalecer la apropiación social del conocimiento en temáticas de flora y fauna endémicas y nativas en niños y niñas de localidades rurales del Maule.

 Este no es el primer proyecto desarrollado por Diego Miranda, le antecede Conociendo la flora y la fauna con Abate Molina y (molinai) Encuentro con la naturaleza, ambos con el propósito de divulgación científica, utilizando la figura de Juan Ignacio Molina, el primer científico chileno, como eje central para compartir información en torno a la naturaleza y la ciencia. Todos estos recursos están disponibles para su lectura y descarga.

Les invitamos a viajar por el bosque del Maule a través de su flora y fauna.