Recientemente y nuevamente reconocida por tu trabajo. ¿Qué significa en tu carrera este reconocimiento?

Un reconocimiento es algo que alegra y que uno agradece. Eso sin olvidar nunca que detrás de eso están los niños y niñas que han leído mis  libros y han hecho posible que yo viva de mi oficio. El primer agradecimiento es siempre para ellos. Lo mismo que el compromiso de seguir aprendiendo y buscando palabras e historias que puedan hablar de ese momento en que uno se asoma al mundo y quiere conocerlo.

 La LIJ chilena va en alza tanto en calidad como en volumen, ¿cuáles crees que son sus principales desafíos y oportunidades?

Me parece que el desafío para la LIJ es el mismo que para toda la sociedad: comprender que los niños y niñas son sujetos capaces de pensar, de conmoverse, de generar –y no solo recibir– conocimiento.

Entender eso sería una oportunidad no solo para niños y niñas, sino también para nosotros los adultos. Una oportunidad de aprender por ejemplo a hacernos más preguntas  y no solo estar pendientes de dar respuestas.

En Alemania, Berlín has tenido oportunidad de estar con niños y niñas de la primera infancia. ¿Cuáles piensas son las principales diferencias con la infancia chilena?

Los niños y niñas se parecen un poco en todas partes: son curiosos, quieren hablar sobre animales, quieren jugar. Después ves que hay sistemas de educación, cultura, salud, que les dan o no la oportunidad para desarrollar su potencial. Y lo que pasa en la primera infancia, pensando en la relación con el lenguaje, es importante porque es el tiempo en que aprendemos las palabras y estructuras con las que ordenamos e intentamos comprender. 

Esas palabras y esas estructuras  nos servirán también en la vida adulta, pero es en la infancia cuando las aprendemos y en ese sentido, creo que no importa el país en que estén los niños y niñas tienen disposición a aprender, porque tienen curiosidad.