Por inercia, a esta combinación se le suma el juego, actividad que desafía física y  mentalmente, y que ha probado ser indispensable para el desarrollo cognitivo, lingüístico y social, con especial importancia en la primera infancia. Si nos detenemos en cada una de estas disciplinas, podemos comprender sus beneficios y cómo articularlos entre sí.

¿Por qué la lectura?

La estimulación permanente es uno de  los factores decisivos en la primera infancia, tanto en el ámbito del hogar como de la educación formal. La exposición a una variedad de libros entre los 0 y 5 años tiene efectos positivos en el desarrollo del vocabulario, comprensión y lectura temprana. A esto se le suma la necesidad de contar con un otro que facilite el encuentro con los libros, y usualmente esa figura son los padres, cuidadores y educadores. Además de sus aportes en el desarrollo de niñas y niños, leer juntos va potenciando el vínculo, generando círculos virtuosos de bienestar y cuidado.

¿Por qué la música?

La estimulación musical ha demostrado ser de gran importancia (UNICEF). El acceso a experiencias musicales permitiría ampliar y mejorar sus posibilidades lingüísticas, facilitar la expresión de sentimientos e ideas, ayudar al desarrollo de la memoria y potenciar las capacidades artístico-creativas, entre otras. Al igual que con la lectura, resulta también significativo contar con un repertorio que exponga a niños y niñas a las obras culturales que poseen gran herencia artística y que se vinculan con sus contextos específicos. Esto también contribuye a un sentido de comunidad amplio.

Cecilia Álamos, co-fundadora e integrante del conocido grupo musical infantil Mazapán, conoce muy bien el valor de todo esto. Cecilia Álamos, co-fundadora e integrante del conocido grupo musical infantil Mazapán, conoce muy bien el valor de todo esto. Al respecto, considera que ‘‘la música dentro de las artes es la más importante en la primera infancia, porque a los niños les llega.  Si les muestras un cuadro o le cuentas un cuento, no van a entender siempre porque son muy pequeños, pero si les cantas, eso les llega al alma. ‘’  Sobre la conexión que existe entre la música y la lectura, Álamos cree que existe una relación muy cercana, pues ambas tienen que ver con la palabra, si es  una canción. Aun cuando la música puede ser solo instrumental, ‘‘cuando cuentas un cuento, vas haciendo ruidos, vas creando situaciones sonoras’’.

¿Por qué el juego?

Las ciudades actuales han cambiado su organización y composición de manera dramática en comparación con las antiguas ciudades. La circulación vehicular y la congestión urbana deja muy pocos lugares para la  recreación y el encuentro, así como tampoco están pensadas para que niños y niñas las recorran libremente y de manera segura. Naturalmente, surge la necesidad de contar con espacios seguros en donde niñas y niñas puedan explorar el entorno, en donde puedan conectar con otros desde sus distintas capacidades y destrezas. El juego representa una gran oportunidad para la creatividad en espacios no formales de aprendizaje con una capacidad de libertad importante. A través del juego, además del desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo, o la aplicación y seguimiento de secuencias, se puede potenciar la conexión entre las personas, dando lugar a la sorpresa y entretención.